Informations & préinscriptions

• Segmentation du corps, articulation du mouvement au service de l’expression dramatique
• Travail sur le rythme et la comédie musculaire
• Étude du contrepoids, portrait de l’effort
• Travail sur les déplacements du corps dans l’espace
• Marches stylisées (marches de caractères)
• Étude des figures dynamiques pour sensibiliser les participants à un travail sur la forme et le rythme
• Acrobatie Théâtrale
• Danse classique

MIME CORPOREL DRAMATIQUE MCD-R
(R) Répertoire
L’étude du répertoire d’Étienne Decroux sera proposée à partir du deuxième année de formation. Cette étude permet aux élèves de se confronter à des pièces en solo, en duo, qui ont forgé et participé au développement de cet art. Traitant les aspects essentiels du drame humain, comme la lutte, le travail, la passion amoureuse ou encore le songe, les pièces étudiées sont autant d’opportunités pour l’élève de se confronter aux exigences du Mime Corporel Dramatique tout en affinant ses qualités interprétatives.
MIME CORPOREL DRAMATIQUE MCD-I/J
(I&J) Improvisation et Jeux
Tout au long de l’année scolaire des thèmes d’improvisation et semi-improvisation MCD-I/J, en solo, duo et groupes sont proposés. Thèmes d’improvisation qui font appel à la créativité des participants en leur permettant de se confronter aux exigences du jeu corporel.
MIME CORPOREL DRAMATIQUE MCD-AC
(AC) Atelier de Création
Pour accompagner les élèves dans leur démarche de création et d’écriture dramatique, des présentations de numéro ainsi que des sujets d’études sont proposés, en Atelier de Création MCD-AC, à la classe tous les mois. Ces rendez-vous permettront d’évaluer l’état des travaux de chaque participant selon le cahier des charges proposé par l’équipe pédagogique.
DANSE CLASSIQUE -DC
(T) Technique/ (C) Création
Le cours de danse classique développera la souplesse, la musculature et la posture harmonieuse de l’élève. Celui-ci lui permet d’acquérir la puissance et la tonicité du mouvement, l’endurance et l’équilibre.
ACROBATIE -AT
(AT) Acrobatie Théâtrale
Le cours d’acrobatie théâtrale offre une éducation physique et acrobatique adaptée aux amateurs ou professionnels des arts de la scène. Afin de préparer l’artiste aux exigences physiques de l’apprentissage du théâtre corporel l’entraînement portera sur la force musculaire, la flexibilité et la résistance physiques. Il invite les étudiants à pratiquer l’acrobatie au sol, le déporté (acrobatie en duo) et le charivari (acrobatie en groupe). Enfin, ce cours donne l’opportunité aux étudiants de comprendre et assimiler leurs capacités physiques et d’établir une relation de confiance envers le sol et les partenaires.
TRAVAIL PERSONNEL -TP
(TP) Travail personnel pratique
9 Heures par semaine la salle est laissée à disposition des élèves. Ces moments permettent à l’élève d’assimiler et approfondir les exercices étudiés durant les cours. Il s’agira également de développer par le biais du travail personnel des numéros en solo, duo ou en groupe dont les thèmes seront proposés par l’équipe pédagogique.

Horaires                               Classe               Cours
Lundi / Monday

• 09 h 30_12 h 00          (1 + 2 + 3)          MCD-T(D&A)
• 13 h 00_15 h 00          (1 + 2 + 3)          DC-T(D&A)
• 15 h 00_18 h 00          (1 + 2 + 3)          TP

Mardi / Thuesday

• 09 h 30_12 h 00          (2 + 3)                MCD-T (A)
• 13 h 00_15 h 00          (1 + 2 + 3)          MCD-T (D)

Mercredi / Wednesday

• 09 h 30_12 h 00           (1 + 3)                MCD-T (D)
• 13 h 00_15 h 00           (1 + 2 + 3)          DC-C (D&A)
• 15 h 00_18 h 00           (1 + 2 + 3)          TP

Jeudi / Thursday

• 09 h 30 – 12 h 00        (2 + 3)                 MCD-R (A)
• 12 h 00 – 13 h 30        (1 + 2 + 3)           AT (D)
• 13 h 30 – 15 h 00        (1 + 2 + 3)           AT (A)
• 15 h 00 – 18 h 00        (1 + 2 + 3)           TP

Vendredi / Friday

• 09 h 30 – 10 h 30         (1 + 2 + 3)          MCD-T (D&A)
• 10 h 30 – 12 h 00         (1 + 2 + 3)          I&J (D&A)
• 10 h 30 – 12 h 30         (1 + 2 + 3)          AC (D&A)
  *(D) - débutant(e), (A) - avancé(e), (D&A) débutant(e) et avancé(e).

MODALITES D’ACCUEIL ET D’ACCOMPAGNEMENT ADAPTEES DU PUBLIC EN SITUATION DE HANDICAP
Lorsqu’un élève porteur de handicap présente sa candidature à l’Ecole Internationale de Mime Corporel Dramatique l’équipe pédagogique statue sur la recevabilité de sa demande.En cas positif, l’école élabore, pour chaque élève en situation de handicap, un dispositif d’acceuil et un plan d’accompagnement personnalisé (PAP), décidé en conseil de classe et réévalué ou ajusté trimestriellement avec l’élève et/ou la famille concernée.